Prácticum I: Sexta semana

(Del 11 al 15 de abril)

Esta semana es la última de permanencia el centro. El miércoles y el jueves han tenido huelga los alumnos por lo que se hacía extraño ver el instituto vacío. Hemos aprovechado la ausencia de alumnos para realizar tareas de mantenimiento e incidencias como: limpiar y organizar el aula-taller de informática, ordenar el almacén informático, incrementar la memoria RAM de algunos ordenadores, cambiar fuentes de alimentación y rosetas RJ-45, así como la preparación de un disco master para restaurar las aulas en junio y julio. La implicación con las tareas y clases de mi tutor han ido incrementándose a lo largo de las prácticas hasta el punto de  encontrarme totalmente integrado en ellas. Tengo que agradecer a mi tutor Gaspar y a José Antonio Baidez, así como al resto de compañeros su tiempo y dedicación a la vez que la paciencia que han tenido conmigo. Concluir que ha sido una experiencia muy enriquecedora a la vez que gratificante.

Prácticum I: Quinta semana

(Del 05 al 08 de abril)

Esta semana también es más corta de lo normal puesto que el lunes es no lectivo. Continuo con el ritmo normal de las cases, asistiendo a estas y ayudando a mi tutor en todo lo que puedo. Por otro lado imparto la última clase de la Unidad Didáctica que he preparado, acompañando también a mi tutor en todas las actividades que este desarrolla dentro del centro.

La experiencia de impartir clase ha sido muy gratificante y me ha servido positivamente para el desarrollo y puesta en práctica de lo aprendido en la teoría. Cabe destacar la atención que obtuve por parte de los alumnos,  1º porque ya parten de una edad más avanzada y se nota su madurez  y 2º por la novedad de un profesor nuevo con el cual todavía no tenían la confianza suficiente. 

Prácticum I: Cuarta semana

(Del 21 al 22 de marzo)

La cuarta semana de prácticas ha sido muy corta, tan solo ha habido dos días lectivos puesto que a partir del miércoles empieza el periodo vacacional de la pascua. El lunes continuamos con el ritmo normal de las clases a 1º de DAW (Desarrollo de Aplicaciones Web), tanto en el ciclo presencial como en el semipresencial y el martes ha sido algo diferente, hemos entregado las notas a los alumnos y hemos estado atendiendo las reclamaciones de estos.

Prácticum I: Tercera semana

(Del 14 al 18 de marzo)

Esta semana hemos tenido las evaluaciones del 2º trimestre, es decir la “segunda evaluación”. He asistido a varias de ellas, (1º ESO y 2º ESO). En 1º de ESO se abordan diferentes problemas surgidos con varios alumnos durante el trimestre,  se adoptan medidas para poder solucionar los problemas y que estos no afecten al buen funcionamiento del esto del grupo. Las evaluaciones de 2º de ESO de los grupos A y B son bastante similares, se tratan los siguientes temas: evolución general del grupo, problemas surgidos con alumnos que durante el trimestre han ido a peor,  alumnos que llegan cansados al instituto por causa de mala alimentación (no desayunan ni almuerzan y se propone que el tutor hable con los padres). En uno de los grupos existen dos niveles diferenciados: 15 alumnos que van muy bien con ninguna, o tan solo una o dos asignaturas suspensas y otros 15 alumnos que van mal, con 4 u 8 asignaturas suspensas. Se tratan casos particulares de alumnos propuestos para PMAR y FP Básica. Como las anteriores semanas he seguido el horario de mi tutor, continuando con las clases de mi Unidad de Trabajo, "Diseño de una tienda online".

Prácticum I: Segunda semana

(Del 07 al 11 de marzo)

Esta semana hemos tenido varias actividades que cabe destacar. El lunes vino David Juárez perteneciente a la Universidad Politécnica de Valencia, en su Campus de Alcoy y nos habló sobre la oferta de Grados que se imparten en esta universidad. Tuvimos también otra reunión esta vez con los alumnos para explicarles la normativa y coordinar los proyectos de fin de ciclo formativo de grado superior. Acto seguido mantuvimos otra reunión con los alumnos que se van a hacer a FCT (Formación en centros de trabajo), para comunicarles donde va cada uno y  explicarles las normas de estancia en los centros de trabajo. El jueves hicimos una actividad extraescolar de programación a nivel nacional llamada "Programa-Me", clasificatoria para la final que se celebrará en Madrid, participan 8 equipos del instituto. Este mismo jueves he empezado a impartir la Unidad de Trabajo que he desarrollado para el prácticum  "Diseño de una tienda online", perteneciente al ciclo de grado superior de Técnico Superior en Marketing y Publicidad, al módulo: "Marketing digital". Por otro lado han continuado las clases con su ritmo normal.

Participantes en el concurso "Programa-Me", foto realizada por Juan Antonio González Lorenzo 

Prácticum I: Primera semana

(Del 29 febrero al 04 de marzo)

Esta semana ha sido bastante intensa, he empezado con las actividades propiamente de docencia, asistiendo a varias clases en varias modalidades (semipresencial y presencial) en las cuales mi tutor imparte el módulo de bases de datos acompañando también a éste en varias tareas como: una tutoría individualizada de 1º  de DAW en su modalidad semipresencial, una guardia, una atención a padres, estando también presente en una Evaluación de 2º de SMX (Sistemas Microinformáticos y Redes). El departamento de informática ha tenido una reunión, a la cual también asistí, sobre proyectos fin de ciclos formativos. Ya por último acompañé a mi tutor en un examen a 1º de DAW entrando también a una clase del módulo Marketing digital perteneciente al ciclo de grado superior de Técnico Superior en Marketing y Publicidad

Como se puede observar he realizado varias actividades, todas ellas relacionadas con la docencia puesto que mi tutor imparte clase a varios ciclos formativos distintos lo que está enriqueciendo mi aprendizaje. 

Inicio de prácticas en el IES Pere María Orts i Bosch

(Del 8 al 25 de febrero)

Mi comienzo de prácticas en el IES Pere María Orts i Bosch ha sido un poco diferente al resto de mis compañeros, porque mi Tutor Profesional del centro estaba de permiso y estas primeras semanas las he dedicado a asistir, junto con mis compañeras del master, a las reuniones programadas por del centro, tanto de órganos de gobierno unipersonales como de coordinación de este: dirección, vicedirección, el departamento de orientación. También hemos mantenido reuniones con el coordinador de secundaria y con el secretario del IES, así como con el jefe de estudios. He asistido también a una COCOPE, (Comisión de coordinación pedagógica), donde se trataron varios temas, a mi entender, de vital importancia, como son: -número máximo de exámenes por día para los alumnos, -medidas a adoptar por los departamentos sobre los resultados académicos de la evaluación, -propuesta de modelo de informe trimestral para las familias.

Por último he conocido al jefe de departamento de informática y he mantenido una reunión de coordinación para que la semana siguiente me incorpore ya plenamente al resto de actividades que completan las prácticas. 

El formato GIF

GIF (Graphics Interchange Format), es un formato gráfico de imagen digital usado ampliamente en la web tanto para imágenes como para animaciones. Este formato llego a ser muy popular porque podía usar un algoritmo de compresión para realizar la compresión de la imagen. Esto permite que imágenes de gran tamaño puedan ser descargadas en espacios de tiempo razonables incluso por conexiones lentas de internet. Tiene como inconveniente que solo soporta 256 colores, pero tiene como principales ventajas que soporta el entrelazado, esta opción permite incluir una copia de la imagen a baja resolución la cual va aumentando a medida que se va cargando. El usuario que la descarga desde Internet ve rápidamente su contenido y conforme se va descargando, esta va ganando en calidad. Otra ventaja muy importante es que soporta fondos transparentes y animación. La animación se puede realizar de diferentes formas: se pude usar un programa gratuito como Gimp a partir de un conjunto de imágenes fijas o un GIF animado a partir de un vídeo.

File:Aspirina animada.gif    https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aspirina_animada.gif?uselang=es

El formato JPG-JPEG

Según define “Wikipedia”: Joint Photographic Experts Group (JPEG), Grupo Conjunto de Expertos en Fotografía, es el nombre de un comité de expertos que creó un estándar de compresión y codificación de archivos e imágenes fijas. Este comité fue integrado desde sus inicios por la fusión de varias agrupaciones en un intento de compartir y desarrollar su experiencia en la digitalización de imágenes. Además de ser un método de compresión, es a menudo considerado como un formato de archivo. Es el formato de imagen más común, utilizado por las cámaras fotográficas digitales y otros dispositivos de captura de imagen.

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Phalaenopsis_JPEG.png?uselang=es

Foto de una flor comprimida gradualmente con el formato JPEG.

Podemos afirmar que el formato JPG es el formato más utilizado en el mundo de la imagen digital. Tiene muchas y muy importantes ventajas frente a sus competidores como son: Una altísima compresión, aunque esta es una compresión con perdida, lo que quiere decir que al descomprimir o visualizar la imagen no se obtiene la misma imagen que la original antes de la compresión. Esta pérdida va en aumento en sucesivas compresiones. Esto quiere decir que si abrimos una imagen, la modificamos y la volvemos a guardar esta perderá calidad y así sucesivamente.

https://pixabay.com/es/hombre-f%C3%B3rmula-azul-resumen-1005923/

El formato PNG

PNG (Portable Network Graphics), es un formato gráfico de imagen digital usado ampliamente en la web, basado en un algoritmo de compresión sin pérdida no sujeto a patentes .Este formato apareció para solucionar las deficiencias del formato GIF y permite almacenar imágenes con una mayor profundidad de contraste. Si lo comparamos con el formato GIF podemos afirmar: En la inmensa  mayoría de los casos PNG comprime mejor el formato GIF, aunque a veces se generan ficheros de mayor tamaño. Los dos admiten transparencia.

https://pixabay.com/es/hombre-tubo-libre-png-la-figura-1076149/

Como mayor desventaja podemos afirmar que PNG no admite animación. El PNG admite formatos con una profundidad de color de millones de colores, lo que proporciona unos rangos de color mucho más ricos y precisos que el GIF. En la actualidad y a no ser que queramos animación, el formato PNG está desplazando al formato GIF puesto que como ya se ha comentado soporta una gama de color mucho más amplia y en la mayoría de casos su compresión, y por lo tanto su peso es menor, factor este último de vital importancia para imágenes que van a ser empleadas en la Web.